前一段日子，本人板起面孔开放了几节严肃的阅读写作体验课（戳蓝字看详情），有7个妈妈参与了体验。结果很让我惊喜——我以为只有我在当妈妈上是三天打鱼两天晒网呢，原来大家都差不多啊！

当然，我们当妈妈的都是很忙的，给孩子报课外班我们可以吼他们去，给自己报的……是可以拖的。但是也有那种“别人家孩子的家长”，他们就是为了侮辱我们而存在的，所以这里就不点名了。

在体验课中遇到的一个问题，估计是大家没想到的：大家只知道数学分丢在了语文上，那你们有没有想过其实语文分也有可能会丢在数学上？

P.S.

为什么体验课是给家长的而不是给孩子的

因为，我一直认为不管阅读还是写作，大部分老师能起到的作用只有10%，好老师可能会多一些，而剩下的90%，则需要家长来协助：比如制造家里的阅读氛围、帮助孩子建立良好的习惯、能觉察孩子的优势和弱势、帮助孩子来做长期规划、在实行的过程中给予引导——我想大多数孩子，并不会知道自己写不好作文的原因究竟是什么。

学员倔强的猪，女儿余梓妍6岁半，一年级，平时妈妈很注重孩子的阅读，在很小的时候就通过每天晚上的亲子阅读，给孩子读了上百本绘本，也会经常训练看图说话。

但是，上了小学一年级之后，妈妈发现了一个问题：虽然孩子看了那么多绘本，为什么却看不懂数学题？这就是传说中的数学分丢在了语文上了吗？

比如下面这道题。

我跟这位学员说：问题还真不一定是出在看不懂题（阅读理解）上，也有可能是出现在她不清楚这道题暗含的逻辑性。可以先问问她为什么写9-3，通过她的解释，就可以看出是缺乏逻辑，还是没读懂题。这个小姑娘有百本绘本的积淀，我猜很大可能是是缺乏逻辑。

比如上面第一题，可以引导她回答：兔子有几只？萝卜有几个？兔子和萝卜哪个多?如果一只兔子一个萝卜，够不够吃？如果够吃，还能剩几个？引导的过程其实就是在强化事物的逻辑性，训练的多了，自然就形成了自己的逻辑。

文科思维和理科思维其实是我们的两只脚，迈出一只脚，另一只脚也需要跟上，不然就会摔跟头。而这个小姑娘因为从小阅读绘本，文科思维非常好，但理科思维相对比较弱，最容易出现的问题就是“语文分丢在了数学上”。

所以我建议家长可以增加专门为小学低年级孩子出版的漫画类科普图书的阅读，比如数学、建筑、服装设计、历史、地理等入门科目，可以提高孩子的眼界以及逻辑思维能力。也要锻炼孩子的观察能力，不是感性的“这朵花好漂亮啊”，而是相对理性的“这朵花什么颜色？有几个花瓣？是一年四季都开花还是仅仅在某个月开花？”

为了训练她的逻辑思维能力，我留的作业是看电影：《勇敢者游戏》。

为什么会选这么一部电影？

第一，这部电影是以一个游戏串起来的，孩子们一般都喜欢；

第二，这部电影在时间轴上不是平铺直叙的，而是有时间上的跳跃，对于大人来说不是很难懂，但是对于孩子来说，需要她在完全看懂影片的基础上才能理清这条时间线。

除了看电影，还给小姑娘留了几个问题：

里面有几个主人公？最先出现的那个小女孩长什么样？穿什么衣服？长大了什么样？穿什么衣服？等等。这些问题是为了增加孩子的观察能力，只有擅于观察，才到







































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