草木逢甘露而生长，

人类因阅读而进步。

新年伊始，

回顾刚刚走过的年，

你读了多少本书？

近日，

中国教育报

年度教师喜爱的本书揭晓。

本好书你读了哪些？

还有哪些没有读过？

快快收藏起来，

让它们陪伴你年的

阅读时光吧~

中国教育报

年度教师喜爱的本书

TOP10

《共和国教育公平之路》

袁振国翟博杨银付/主编

华东师范大学出版社

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《故事药丸》

[英]埃拉·伯绍德

[英]苏珊·埃尔德金/著

李剑敏/译上海人民出版社

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《教育的情调》

[加]马克斯·范梅南李树英/著

李树英/译教育科学出版社

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《教育问题探津》

刘道玉/著北京出版社

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《教育与永恒》

李*涛/著华东师范大学出版社

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《经典之门》（全四册）

名誉主编/饶宗颐

陈鼓应吴震马彪康震等/著

华夏出版社

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《路遥的时间——见证路遥最后的日子》

航宇/著人民文学出版社

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《未来学校：重新定义教育》

朱永新/著中信出版集团

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《温儒敏谈读书》

温儒敏/著商务印书馆

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《园丁与木匠》

［美］艾莉森·高普尼克/著

刘家杰赵昱鲲/译

浙江人民出版社

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（名单按书名音序排列）

中国教育报

年度教师喜爱的本书

90佳

1.《—：儿童文学观察》

赵霞/著明天出版社

2.《20世纪思想史：从弗洛伊德到互联网》

[英]彼得·沃森/著张凤杨阳/译译林出版社

3.《把知识带回来——教育社会学从社会建构主义到社会实在论的转向》

[英]迈克尔·扬/著朱旭东文雯许甜等/译教育科学出版社

4.《百年家族的秘密：林乾讲曾国藩家训》

林乾/著北京大学出版社

5.《班主任基本功实务》

德奋/编著山西教育出版社

6.《不让一个孩子受伤害》

[美]埃利奥特·阿伦森/著顾彬彬/译华东师范大学出版社

7.《草木十二韵》

冯倩丽/著中国科学技术出版社

8.《草屋里的琴声》

高巧林/著浙江少年儿童出版社

9.《插图本极简中国科技史》

王渝生等/编著上海科学技术文献出版社

10.《穿行于基础教育森林：教育实践沉思对话录》

于漪*音/著华东师范大学出版社

11.《传学：中国文学讲记》（上、下册）

顾随/讲叶嘉莹/笔记北京大学出版社

12.《穿越教育概念的丛林》

石中英/著教育科学出版社

13.《聪明的笨小孩：如何帮助孩子克服阅读障碍》

[美]萨莉·施威茨/著刘丽康翠萍等/译北京师范大学出版社

14.《从整本书精读到群书阅读》

吉忠兰/著广西师范大学出版社

15.《动物小说大王沈石溪野生动物救助站·雪山狼*》

沈石溪李花三吉/著安徽少年儿童出版社

16.《凡·高》

[美]朱迪·松德/著赵宏伟/译北京美术摄影出版社

17.《给孩子的古文》

商伟/编注中信出版集团

18.《共和国70年儿童文学短篇精选集》（3册）

方卫平/选评中国少年儿童新闻出版总社

19.《寒风暖鸽》

常新港/著天天出版社

20.《和孩子一起日有所诵》

孔晓艳/著广西师范大学出版社

21.《黑指——建一座窑送给你》

彭学*/著二十一世纪出版社

22.《讲台上方的星空》

周春梅/著中国人民大学出版社

23.《教师的深度幸福》

张丽钧/著上海教育出版社

24.《教师自我突围的秘诀：36位名师的专业成长经验》

汪瑞林/主编华东师范大学出版社

25.《教学中的心理学》（上下册）

[美]杰克·斯诺曼[美]里克·麦考恩/著庞维国等/译华东师范大学出版社

26.《教育的第三只眼》

汤勇/著长江文艺出版社

27.“教育奠基未来——新中国教育70年”丛书（3册）

周洪宇/总主编湖北教育出版社

28.《教育规律读本》

中国学位与研究生教育学会/编商务印书馆

29.《教育史研究与教育规律探索》

滕大春/著贺国庆朱文富何振海/编人民教育出版社

30.《进击的智人——一部由匮乏塑造的历史》

河森堡/著中信出版集团

31.“经典启蒙”丛书（全9册）

孙绍振/主编齐鲁书社

32.《经济与改革——西方经济学说读书笔记》

厉以宁/著中国大百科全书出版社

33.《救赎的可能：走近史铁生》

顾林/著商务印书馆

34.《看〈父与子〉漫画讲双语故事》

[德]埃·奥·卜劳恩/原著王新惠等/中文注解[美]艾伦等/英文注解辽宁少年儿童出版社

35.《课堂参与：沉默与喧哗》

[美]凯瑟琳·舒尔茨/著丁道勇/译

华东师范大学出版社

36.《马文·柯林斯的教育之道：通往卓越教育的路径》

[美]马文·柯林斯希维娅·塔玛金/著刘琳红/译

中国青年出版社

37.《迷人的液体（彩图版）》

[英]马克·米奥多尼克/著孙亚飞/译

天津科学技术出版社

38.《名著阅读百问百答》

纪秋香陈沛/著河北教育出版社

39.《奈保尔家书》

[英]V.S.奈保尔/著冯舒奕吴晟/译南海出版公司

40.《脑与阅读》

[法]斯坦尼斯拉斯·迪昂/著浙江人民出版社

41.《女观众（布拉格故事集）》

［捷克］兹旦内克·斯维拉克/著徐伟珠/译浙江文艺出版社

42.《批判性思维：原书第5版》

[美]格雷戈里·巴沙姆等/著舒静/译外语教学与研究出版社

43.《亲密陷阱》

[比利时]埃丝特·佩瑞尔/著若水/译上海社会科学院出版社

44.“全民阅读·阶梯文库”（17册）

顾之川/总主编上海交通大学出版社

45.《人生海海》

麦家/著北京十月文艺出版社

46.《莎士比亚植物志》

[英]玛格丽特·威尔斯/著

王睿/译人民文学出版社

47.“少年科幻小说大奖书系”（4册）

吴岩/主编化学工业出版社

48.《生别离——陪伴母亲日记》

聂晓华/著广西师范大学出版社

49.《诗词大发现：古诗词创意图解》

蒋*晶/著长江文艺出版社

50.《师道》

姚卫伟/著江苏凤凰教育出版社

51.《史记（文白对照本）》（4册）

司马迁/著张大可/译商务印书馆

52.《陶继新论道名师》

陶继新/著福建教育出版社

53.《童话庄子：逍遥游》

萧袤/著济南出版社

54.《童年的纸飞机》

杨光/著海燕出版社

55.《通往卓越——一个深圳校长的教育人生》

张云鹰/著华东师范大学出版社

56.《万物的钥匙》

肖定丽/著二十一世纪出版社

57.《为历史而生：马克·布洛赫传》

[美]卡萝尔·芬克/著郑春光等/译北京师范大学出版社

58.《文字传奇：十一堂法国现代经典文学课》

袁筱一/著华东师范大学出版社

59.《我给记忆命名》

席慕蓉/著人民文学出版社

60.《我们的神：写给孩子的中国神话》

严优/著北京大学出版社

61.《戊戌谈往录》

陆建德/著北京出版社

62.“小绿书”系列（都德《磨坊文札》、黑塞《园圃之乐》、卢梭《孤独漫步者的遐想》）

柳鸣九余中先等/译中央编译出版社

63.《新编历史小丛书（第一辑）》

张荫麟吴晗翦伯赞白寿彝任继愈等/著北京人民出版社

64.《新概念作文大赛20年精选》

《萌芽》杂志社/编现代出版社

65.《新教育实验：中国教育改革的民间样本》

朱永新/著中国人民大学出版社

66.“新课标整本书阅读”系列

吴欣歆/主编北京师范大学出版社

67.《学生眼中的好教育》

张贵勇/著中国人民大学出版社

68.《学习成果的分层和认定——21世纪应用探讨》

[南非]詹姆斯·柯维[法]伯恩·查克劳/著孙爱萍韦欢欢刘作芬/译福建教育出版社

69.《学习的升级》

[美]约翰·库奇[美]贾森·汤栗浩洋/著徐烨华/译浙江人民出版社

70.《学校如何运转》

李希贵/著教育科学出版社

71.《一个数学家的叹息》

[美]保罗·洛克哈特/著高翠霜/译上海社会科学院出版社

72.《一张桌子一本书：在阅读课上遇见你》

童蓓蓓/著中国人民大学出版社

73.《萤火虫的故事》

童喜喜/著重庆出版社

74.《幼儿园新教师岗位指导手册》

刘华蓉潘月娟许美琳/主编高等教育出版社

75.《与虫在野》

半夏/著广西师范大学出版社

76.《雨滴项链》

[英]琼·艾肯/著舒杭丽/译北京联合出版公司

77.《与逝者协商：布克奖得主玛格丽特·阿特伍德谈写作》

[加]玛格丽特·阿特伍德/著赵俊海李成文/译中国人民大学出版社

78.《榆下说书》

*裳/著文津出版社

79.《与幼儿交流的艺术——促进幼儿的有效学习》

[英]迈克尔·琼斯/著余珍有曲方炳刘晓晔/译教育科学出版社

80.《阅读梁启超：文章与性情》

夏晓虹/著东方出版社

81.《在光影中遇见七种青春》

夏昆/著天地出版社

82.《怎样上出魅力家常课：有效语文课堂的构建智慧》

张玉新/著华东师范大学出版社

83.《照亮校园的常识》

吴非/著中国人民大学出版社

84.《中国人的老礼儿》

刘一达/著中国科学技术出版社

85.《中国哲学十五讲》

杨立华/著北京大学出版社

86.《中华先锋人物故事汇》（首批15种）

王巨成葛竞肖显志张吉宙等/著*建读物出版社接力出版社

87.《中小学英语教师语言评价素养参考框架》

林敦来/著外语教学与研究出版社

88.《装进书包的秘密》

孙卫卫/著未来出版社

89.《追寻》

徐鲁/著长江少年儿童出版社

90.《作文处方：中学生写作36个“怎么办”》

徐飞/著华东师范大学出版社

（“90佳”书单按书名音序排列）

阅读的姿势，也是草木生长的姿势

郑晓红

进入森林的感觉是特别的。前方慢慢变得宏阔深远，每一株草木、藤蔓从整体的混沌中剥离出来，成为清晰的个体。自己越走越微小，森林里的其他生命均需仰望。你不知道敬畏之心何时悄然潜入身体，也不曾察觉身后尘世中的喧闹如何缓缓闭合……仿佛森林自然而然在边界处垂下一道看不见的帷帐，将每一个走进它的人拥抱入怀。你好像被清水浣洗，变得清新宜人，轻盈同时充盈。

这种奇妙的感觉，唯有读书一事与之相近、相通——翻开书页，宛若打开一岭一谷深广的森林。

走在数十年或数百年累积的落叶之上，腐殖质制造的湿度与热气产生一股隐隐的力，一边沉陷，一边托抬……恍若打开一本书，让你在叙述的迷宫中沉醉，又在不自知中，被写作者精神的能量托举而起。

在森林中，无论高木参天，还是矮草遍地，它们在天赐的命运中各安其位——被遮蔽的，调整枝叶的方向，在缝隙中借光；被压抑的，尽量拢缩身体在地面上的空间，将力量注入根系，让生命之光刺破地底的黑暗，尽全力向更深广处延展；被托向高处的，依旧挣扎着迎向天空，因为只有自己更高，低层的枝叶才有可能接受更多阳光的沐浴……

草木身上这种与生俱来的自知与自助精神，我们只有在书籍中才能得到吧。在阅读中与古人对话、与大师对话、与矜持者和不羁者对话、与思想者和抒情者对话，最重要的，是在对话中看到众人的相貌，在群体的面相中看到自己、发现自己，最终与自己对话。你是谁？在苍生中的位置在哪里？居于高处时，可否学会怜惜柔弱，在给力的同时借力？在低处时能不能不卑不亢，于密林的空隙中寻找一斑阳光的能量？

人活着的姿势，就是草木生长的姿势。

阅读的姿势，也是草木生长的姿势。

大地深处的能量，正从一本本经典书籍的书页中升腾而起，我们看见智慧的光芒照亮了进入森林的通道，生命的样子因精神的高举如草木般敦厚和壮美。

（作者系甘肃省庆阳市教学研究室教研员，中国教育报年度推动读书十大人物）

新的一年，

你的读书计划是什么样的呢？

留言里聊一聊吧！

来源

中国教育报

责任编辑

李心卓

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