中国山东网讯(通讯员张桂芳)王孔芹老师是章丘区实验小学的工会主席、语文教师，始终热爱党的教育事业，执着追求教育的最佳境界，积极探索教育的新思路。她把弘扬传统文化放在首位，深怀爱生之心，恪守重教之道，善研重教之策，力创育人之功，以不断学习，磨练自身，追求创新为主旋律。先后荣获济南市语文教学能手、章丘区优秀教育工作者、章丘区优秀教师、章丘区师德标兵等荣誉称号。她是章丘区小学语文骨干教师，坚持创先争优，岗位践行，曾荣济南市语文优质课一、二等奖;章丘区小学语文教师素质大赛一等奖。作为教导主任，她身先士卒，率先在级部开展了传统文化学习教育活动，积极弘扬中华民族优秀的传统文化，并带领教导处一班人开发学校课程《三个一》，努力让中华传统文化渗透到课堂上，渗透到每一个教师的血液里。作为语文教师，她善于结合语文教学探究传承国学经典的新路子，为学校有效开展学生行为规范养成教育做出了积极地贡献。她说：“我终于找到的教育孩子德行的根本解。人之初，性本善;教得法，皆可善。这个法就是用五千年的传统文化来熏陶，教化我们的孩子。”她正满腔热诚，脚踏实地地投身到弘扬传统文化的活动中。遇古典想学子，创新改革思尝试她与古典文学的亲密接触来源于年开始的自学考试。她自幼喜欢文学，但是由于出身于农民家庭，自小没有受到古典文学的熏陶。年，她报了自学考试《汉语言文学专业》，准备系统地学习接纳汉语文学知识，完成儿时未了的梦。渐渐地，她沉浸在古典文学的海洋里而不能自拔，《诗经》、《先秦散文》、《唐诗宋词元曲》……这些文字海洋里的精华，用最简约的字句道出最丰厚最复杂的情感和意蕴，是我们中华民族五千年优秀传统文化的结晶与传承。可以说，中国古典文化博大精深，光耀千古，是我们最珍贵的文化遗产，是历经历史长河洗炼与淘漉后沉淀下来的最纯粹的文化精华。她思考：儿时我已于它们失之交臂，再不能让我的学生们与它们擦肩。我何不在我的课堂上践行古典文学的教育呢?于是，她开始在自己的课堂上，有选择地对学生进行古典文学的渗透。为了使之形成常规，她精选了部分唐诗宋词，坚持每天晚放后在黑板的一角抄写上一首古诗，早上让学生集体诵读。日复一日，她的学生积累的唐诗宋词、散文名篇越来越多。期末，她在班级内开展“我是背诗小能手”活动，通过评选，让学生越来越喜欢上了古典文学。为了让学校更多的学生受益，她带领教导处一班人开发了“三个一”——(每日一首古诗、每日一张习字、每月一本经典)学校课程，并纳入学校教学常规。自此，在她的带领下，传统文化的种子在实验小学悄悄找根。读圣贤求学问，弘扬路上重熏修一次偶然的机会，她通过同事彭弘(陈琴老师的弟子)认识了经典素读创始人陈琴老师，了解到了素读教学。知道了陈琴老师的学生经六年的经典“素读”训练后，个个都能达到“背诵十万字，读破百部书，写下千万言”的教学目标。《弟子规》《三字经》《千字文》《声律启蒙》《大学》《中庸》《论语》《老子》《飞鸟集》等经典名篇全都滚瓜烂熟。此外，所有的学生在吟诵法的熏陶下，都能熟背四百多首古诗词。她被深深地震撼了，感到自己多年梦寐以求但始终找不到出路的想法在这里找到了答案。于是，她跟学校领导申请去浙江富阳陈琴老师班级里去看一看。领导被她的执着所打动，同意了她的请求。就这样，年的秋天，她来到了富阳。她在陈琴老师的班里，就像一位虔诚的小学生一样，她每天跟着上课，跟着陈琴老师办公。她又一次被深深地震撼了，原来，课可以这么上;原来，二年级的小学生也可以背诵这么多诗词散文;原来，二年级的孩子也可以这么谦恭有礼……自此，她下定决心回到学校一定要践行陈琴老师的素读教学法，让孩子们在传统文化的海洋里自由徜徉。一个计划悄悄在她的心海里酝酿，为了让自己的计划得以圆满实施，她在12年的寒假又自费到了首都师范大学，参加了首师大教授中华吟诵学会秘书长徐建顺的吟诵教学。有人问她，作为一名教导主任，年龄又这么大了，为什么要自己出钱到处学习呢?她开玩笑地说：“这些学习都是民间组织的，自己个人报的名，不符合报销规定，作为一名教育人，不要太计较个人的得失，更不能让学校为难;自己掏钱学，会更用心，更有利于实现自己的教育梦想呢!”下课堂亲实践，带头教学利学子经过一段时间的学习和研究，她感到国学经典的素读教学，如果不身体力行，亲自去操刀实践一番，很难在学校里开展下去。其一，老师的文学素养达不到，其二，无形中加重了老师额外的负担，他们难已接受;其三，古诗文素读教学不进行量化考核，难以激发他们的工作热情。于是，多年不上讲台的她主动请缨要到一年级去教一个班的语文。因为经典素读教学只有从低年级开始才能真正开启学生的智慧。而已有25年教龄的她一直在高年级教学，从未教过低年级语文。无疑，对已过不惑的她来说，这是一次严峻的考验。但是，开工没有回头箭，她只要认准了的事情就绝不回头。于是，在她的坚持下，她踏上了一年级的讲台，以陈琴老师的《中华经典素读本》为教材开始了她的经典素读教学之旅。为此，她建了班级qq群，在群里跟家长沟通交流，争得了家长的同意。每天早上，她七点半会准时站在教室里，开始她的诵读，这样的诵读会一直持续到八点零五分;为了让学生有更多的时间来进行素读，她改革语文教学，大大缩短了语文授课时间，每周最少拿出两节语文课让学生集中素读经典。三个学期下来，她的学生们已经熟练素读了《弟子规》、《声律启蒙》、《唐诗宋词元曲》首、《诗经》20篇。其间，她带领二级部学生排练的大型表演剧《弟子规》、教师表演的《春江花月夜》、师生同台演出的李白的《将进酒》得到了神会各界的好评。弘扬中华民族优秀传统文化任重道远。她说，要学的内容还很多，要做的事还很多，但只要有益于学生一生的，就值得去做。她愿意承担这样的责任，也希望更多的老师加入到教学传统文化的潮流中来，让更多的学生受益。


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